地的学生了，甚至有人带着孩子从通州、保定赶过来。

张伯苓在美国转了一圈，不止看了奥运会，也参观了不少美国的中小学，受益匪浅的同时更加信心满满。

李谕还给他带来了一个更好的消息：“我在荷兰时，范德瓦尔斯先生帮助选派了0名优秀的中小学教师，并且都是荷兰的大学毕业生，我准备分散在各地的学堂中。”

张伯苓十分开心：“这可是大好消息！以往我们只能在当地的教会中寻找愿意教课的传教士，可他们往往只在自家的教会学校中，最多偶尔出来上几次课。现在有了正儿八经的外教，对我们的教学实力提升不是一星半点。”

学校要教授的是西学，和符合要求的老师如同凤毛麟角，如今西方的大学生还是有教师资格证的人来当老师，再好不过。

严范孙也笑道：“我们又多了一个金字招牌。”

这一批学生是李谕与他们二人在天津合作中学的第一批学生，可以当作南开分校。

张伯苓说：“由于报考人数超出意料的多，我们只能先进行了一波选拔，留下了10人，已经超出了我们原定100人的容纳目标。但有些家长或者学生求学心切，在告知会存在住宿等困难后，仍旧不愿放弃，在下实在不忍拒绝，于是将他们留了下来。”

李谕点点头：“困难都可以解决，大不了我们继续征地就是，教育无论如何都要从娃娃抓起。”

张伯苓拿给了李谕入学名单，李谕扫了一眼，突然在一个名字上停住：“梅贻琦”！

这不是未来清华的大校长嘛。

李谕禁不住向张伯苓问道：“这位学生今年多大？”

张伯苓说：“梅贻琦啊，十五岁，我对他很有印象。此生家境颇为困难，父亲是盐店的小职员，梅贻琦家中排行第五，自小热衷读书，一定要来上学。后来在测试中成绩果然格外好，所以我便收下了。”

李谕说：“收得好！他的学杂费用，以及类似成绩好的都由谢煜希的教育基金会报销。”

张伯苓问道：“还有一件事，我需要格外请教，帝师是能够让洋人都深表佩服的科学大才，今后我们在教学中，有没有必要完全按照西式，比如书写习惯、教学内容等等。”

李谕摇摇头：“不必如此，他们早晚都是要回来的，毛笔与硬笔双管齐下吧。”

张伯苓说：“范孙兄的意思也是如此。但还没有琢磨好中学应该选用哪部分的教学材料，因为帝师所给的教科书，全部是关于西洋各科。”

李谕说：“中学方面的课程两位比我更懂，我想只要合理安排好各科课时就是。”

几人说话间已经来到了操场，此时学生还没有放假，集合后，严范孙又让李谕讲了两句，大体还是好好学习、天天向上之类。在场都是一些年龄较小的学生，能好好学习、锻炼身体的同时培养好正确的价值观已经很不错，什么家国理想暂时没必要给他们讲。

学生们终归是第一批，李谕对他们还是报以很大希望的。

最后，严范孙突然让李谕再写一个匾额，以后放在教室上警醒学生们努力学习。

李谕连忙拒绝道：“范孙兄，我这手破字还是不要丢人现眼。”

严范孙却说：“帝师这么大的学问，写字怎么可能丢人现眼？”

严范孙甚至端上来笔墨纸砚，拿起毛笔：“疏才兄弟，请！”

李谕哭笑不得：“范孙兄，真的写不得，不然简直是给我们新学校抹黑。”

严范孙执意让李谕写：“即便不如古之名家王右军颜真卿，总归也能比进士举人强嘛。”

李谕尴尬道：“我连童生都比不过。”

在严范孙的一再坚持下，李谕只好提起了毛笔，“说好了，写得不好不能笑话我。”

严范孙说：“我怎么会笑话帝师。”

李谕于是在纸上写下了“好学深思，心知其意”八个字，即便已经练了不少时间毛笔，但依旧称不上书法二字。

严范孙果然大跌眼镜：“这……”

他突然想起不能笑话，于是改口说：“这真是返璞归真啊！”

李谕哈哈大笑：“所以匾额专门找书法名家题写吧，我这幅字赶紧撕了比较好。”

严范孙却连忙仔细收了起来：“使不得使不得，在下终归是第一次见到帝师墨宝，哪有撕掉之理。”

李谕耸耸肩，好在自己并不太在乎这件事。

在天津待了快一周，李谕着实要返回京城了，真的要过年了。

但想叫上吕碧城一起出发时，她却突然表示过年这段时间要留在天津，她解释说：“如果我今年不能留在母亲身边，恐怕以后过年更不能陪她了。”

李谕明白她的心意：“过完年我就会来接你，正大光明地接你。”

吕碧城点点头：“我等你。”

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时隔